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-郑州二中荣获省中小学综合实践活动课程建设优秀成果奖

发布时间:2019-07-12 21:13:21 浏览:78次  作者: 本站编辑
郑州二中荣获省中小学综合实践活动课程建设优秀成果奖

郑州二中荣获省中小学综合实践活动课程建设优秀成果奖

郑州二中荣获省中小学综合实践活动课程建设优秀成果奖

郑州二中先后到安阳、洛阳、郑州、南京、汝州等地研学旅行

《健康、博爱、有为的研学之旅 》【考察探究类成果】获省一等奖

研学汝州、探究钧瓷

《健康、博爱、有为的研学之旅 》之一钧瓷

郑州二中编制的《研学手册》

《健康、博爱、有为的研学之旅 》形成的研学手册

科技社团在第十九届全国中小学电脑制作活动中荣获全国三等奖_副本

3D创意设计社团在第十九届全国中小学电脑制作活动中荣获多项大奖

  近日,从省教育厅传来喜讯,根据《河南省教育厅关于公布河南省中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选结果的通知》【教基研〔2018〕958号】文件通知,在各地、市教研室选拔推荐的基础上,经专家评委严格评审,河南省共评出省综合实践活动课程建设优秀成果一等奖68项,二等奖177项,三等奖190项。郑州二中副校长张德琼主持的《健康、博爱、有为的研学之旅 》【考察探究类成果】和靳大林老师主持的《3D创意设计社团活动研究 》【职业体验(生涯教育)与社团活动类成果】,分别荣获河南省中小学综合实践活动课程建设优秀成果省一等奖和省二等奖。
 

  综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分,自小学一年级至高中三年级全面实施。2017年9月,《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,综合实践活动是培养学生综合素质的跨学科实践性课程,综合素质评价成为我国高考改革的重要举措。
 

  作为河南省普通高中多样化发展示范校、河南省中小学生研学旅行实验校、河南省中小学德育工作先进集体,郑州二中秉承“自主发展,快乐成长”的办学理念,依据学校实际,综合考虑学生身心发展特点,根据不同的研学地点,探索开发了《太极探秘》、《古都安阳》、《古都文化》、《科技体验》、《如此钧瓷》、《南京科技文化探究》等系列研学课程。研学导师将研学课程设计为“健康之旅”、“博爱之旅”和“有为之旅”三个模块,并编制了相关的《研学手册》;学生分组进行研学探究活动,涉及科技、历史、传统文化、传统艺术等多个领域,研学后分享研学成果并完成《研学日志》。通过《 健康 、博爱 、有为的研学之旅 》考察探究类综合实践活动课程的实施,引导学生走出校园、参与社会,在做中学、练中长,锻炼了学生自我管理和实践创新的能力,增强了学生的社会责任与担当意识,培育学生成为“健康、博爱、有为”的创新型人才。
 

  利用郑州二中信息化教学优势,充分发挥创客教育融合校本课程的特点,开展项目式学习教学法,让学生成为学习资源的创造者。郑州二中3D创意设计社团在学校教科室和创客中心的带领下,以项目为主线、导师为引导、学生为主体,进行信息技术、学科整合和创客教育相融合的校本课程的探究。经过近四年社团活动的体验学习,已经开发了配套的初级、中级和高级《3D创意设计 》校本课程,例如进行2D的地理地图、历史人物、元素周期表、亚克力灯、跑道等的设计和二维草图的绘制,还进行理化生3D模型、生活用品、机械零件、卡通动物的3D建模设计和3D模型的渲染等。通过科技社团活动的开展,培养了学生的创新精神和实践能力,促进了郑州二中创客教育和综合实践活动的快速发展。
 

  习近平总书记在全国教育大会上明确指出:要在增强综合素质上下功夫,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。目前,郑州二中已经开始将社团活动、综合实践活动与课内课程的教学相结合,打造以自身特色为主的校本课程,在培养学生基础知识和基本技能的过程中,培养学生的关键能力,发展学生的核心素养,激发学生的创造潜力。

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